L’intégration des neurosciences dans la pédagogie s’intéresse aux processus biologiques en jeu dans l’apprentissage et vise à créer de nouvelles connexions au sein du cerveau afin de stimuler la construction de compétences. En quoi les émotions, l’attention et les pédagogies actives peuvent-elles venir renforcer nos modalités de mise en œuvre de la pédagogie de l’alternance ?
