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Gerald BRONNER – Négociation intellectuelle avec le monde (Les lois de l’attraction mentale)
Comment distinguer croyances et connaissances sachant que toute connaissance est une construction sociale ? Peut-on faire confiance à notre logique ? Qu’est-ce qui est vrai ? Peut-on se fier à notre intuition ? Comment accepter de ne pas savoir ?
Autant de questions qui mettent en relief la nécessité de rester critique et humble et de confronter les vérités énoncées afin de les valider ou inversement les réfuter.
Read more about Gerald BRONNER – Négociation intellectuelle avec le monde (Les lois de l’attraction mentale) …Le paradoxe de Monty Hall
Faux avions, faux missiles et mensonges: la désinformation par l’image dans l’aérien
Les biais implicites : l’effet d’amorçage.
Risques, décisions et incertitudes.
Le paradoxe de Simpson.
La fabrique de l’ennemi par le cinéma américain avec Pierre Conesa
L’éducation des enfants, l’urgence de s’y mettre ! Dr Aldo Naouri
Dans cette vidéo, le Dr Aldo Naouri nous rappelle la différence fondamentale entre instruire (transmettre des connaissances) et éduquer(développer la capacité à être soi tout en étant avec les autres).
L’enfant a besoin d’un cadre et de limites pour apprendre à ne pas être soumis à ses pulsions qui le conduisent à rechercher le plaisir immédiat. Pour cela les parents doivent savoir réprimer les pulsions de leur enfant en s’opposant à lui. Mettre des limites à l’enfant, savoir lui dire non, ne pas répondre à toutes ses pulsions, pouvoir le frustrer, va structurer l’enfant sur un mode névrotique indispensable pour vivre en société.
Progressivement, en acceptant comme incontournable la frustration de ne pas avoir la satisfaction de tout ce que qu’il veut, l’enfant reconnaît cette réalité comme un élément avec lequel chacun doit composer. Cela lui permet ensuite de pouvoir nouer un lien social avec l’autre perçu comme distinct de lui (relation non fusionnelle) mais devant composer lui aussi avec cette réalité (l’autre n’est pas tout puissant).
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